บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย  เพื่อเสริมสร้างการแก้ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่องการ
เคลื่อนที่แนวระดับและแนวดิ่งของเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
และ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนกับเกณฑ์การเรียนที่กำหนด  (80%)
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ภาคเรียนที่
1  ปีการศึกษา 2562  แผนการเรียนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์  โรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาล ๓ “ยุติธรรมวิทยา” ตำบลธาตุเชิงชุม  อำเภอเมือง  จังหวัดสกลนคร  จำนวน 1 ห้อง  รวม 22 คน
โดยใช้ใบความรู้และใบงานสถานการณ์การแก้ปัญหา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  วิเคราะห์จากการเปรียบเทียบคะแนนหลังเรียน กับคะแนนที่เกณฑ์กำหนด 80% 
ผลการวิจัยการเสริมสร้างการแก้ปัญหาวิชาฟิสิกส์ เรื่องการเคลื่อนที่แนวระดับและ
แนวดิ่งของเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์
  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   โดยใช้ใบความรู้และใบงานสถานการณ์การ
แก้ปัญหา พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น คือมีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 81.56 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.54  และ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80%